Metode Pengajaran Menulis Berbasis Portofolio

Penulis  : Dr. Dewi Nopitasari, S.Pd., M.Pd

Editor :  Ahmad Muchlis

Mas’ud Muhammadiah

                  Abdul Kodir

Layout: Arbai’in

Desain Cover  : Bahtera Abk Art

Ukuran : 15 x 23

Tebal : 257

Blurb:

Dalam konteks pendidikan modern dan implementasi Kurikulum Merdeka, penilaian seharusnya tidak lagi berfungsi hanya sebagai alat pengukur hasil, tetapi juga sebagai alat pembelajaran (assessment for learning). Salah satu pendekatan yang paling relevan dengan paradigma ini adalah asesmen portofolio, yaitu penilaian yang berfokus pada proses, refleksi, dan pertumbuhan kemampuan siswa dari waktu ke waktu. Melalui pendekatan ini, peserta didik tidak hanya belajar menulis, tetapi juga belajar memahami cara mereka belajar menulis, menilai diri sendiri, dan menumbuhkan motivasi intrinsik untuk terus berkembang.

Buku ini disusun sebagai referensi akademik dan praktis bagi guru bahasa Inggris di tingkat SMA serta mahasiswa pendidikan bahasa Inggris yang sedang mempelajari teori dan praktik asesmen alternatif. Di dalamnya, pembaca akan menemukan landasan teoretis yang kuat, kerangka konseptual hubungan antara asesmen portofolio, motivasi, dan kemampuan menulis, serta model implementasi yang telah diadaptasi sesuai dengan konteks kelas EFL (English as a Foreign Language) di Indonesia.

Selain itu, buku ini juga memuat panduan teknis tentang perencanaan, pelaksanaan, refleksi, penilaian holistik, dan integrasi teknologi digital melalui e-portfolio. Setiap bab disusun secara sistematis, mulai dari konsep dasar hingga strategi implementatif, dengan harapan dapat menjadi panduan langsung di ruang kelas maupun sumber rujukan dalam perkuliahan pendidikan bahasa.